让“零起点外语学习者”创造四个月脱口说外语的奇迹(三)
添加日期:[2014-03-07 22:07:34]
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让“零起点外语学习者”创造四个月脱口说外语的奇迹(三)
——石家庄外语翻译职业学院“语言自然学习法”创新与实践之三
信息来源:中国青年报
让学生在校内“出国留学”——构建校园“大语境”
石家庄外语翻译职业学院强调:要以“语境”为语言生命的土壤,以不间断的交流为维持“零起点”外语学习的生命动脉,以西点式口语训练营、外语之乡、外语日、站立式早读、晚读、外语系、外语班级、外语宿舍、外语社团组织为巩固和温习的平台。学生们正是在这样一个生动、自然、丰富的校园“语言世界”中自然地学习语言。
多年来,外译致力于把整个校园营造成一个“大语境”,让对“外语学习、说外语、用外语”的诱惑无处不在,让学生在国内“留学”。
让学生置身的校园如同“国外”。
我们来看看在“语言自然学习法”体系中,石家庄外语翻译职业学院一个普通学生的一天是如何度过的?
2010年5月12日,西班牙语系2008级西班牙语三班学生:王雪莲
7:00~8:00参加西点式口语训练营,担任西班牙语教官,带领自己所管辖“连”的同学读重点词语、重点句型和日常用语,完成每天20个单词和20句话的新增量训练。
8:20~10:00口语课。西班牙外教Nacho授课,今天的授课主题是关于法律和监狱。外教Nacho通过讲授国外法庭审判的过程为同学们介绍讲解关于法律和犯罪的一些专业词汇,并通过案例对比讲授东西方对犯罪性质的不同认识。观看西语电视剧《越狱》,然后反复模拟、分角色表演,掌握一些新句子。最后,根据所学内容将同学们分为四组做《天黑请闭眼》游戏,并通过游戏让我学会“以次充好”、“金盆洗手”、“把手放在火炉上(我保证)”等俗语的表达方式。
10:20~12:00商务西语课,授课教师张改琴教授。张教授通过自己的工作经历,通过商贸一整套流程讲解南美独有的“形式发票”的用途和特点,并通过让我们反复表演和演练掌握大量专业知识和句子。
12:00~12:20在教室停留二十分钟,将上午课堂所讲的知识在笔记本上梳理一遍。
12:20~12:50午饭。同时收听校园广播“各语种外语串烧”,虽然不能完全听懂,但还是努力地听,总有一些熟悉的单词进入耳朵。
13:50~15:40翻译实践课。今天翻译实践课的主题是买卖用语。提前十分钟到教室,和学习委员一起制作道具,将要买卖的商品名称写在卡片上,以此来代替商品,将教室的桌椅摆开,分别设置成书店、鞋店、服装店、食品店等。然后,同学们分组担任售货员和顾客销售和购买商品,指导教师给予帮助,不仅积累了词汇量,还在实际运用中更加牢固地掌握了知识。
15:50~17:30参加“外语之乡”。这周的主题是“节日”。大家按不同目的围成一个个的圈,有的是同一语种的同学在一起,有的将一个外教围在中间。因为是口语人才库成员,所以今天我的第一个任务是带领大一学生练习口语。我先让他们根据“节日”这个主题用西班牙语说自己了解的内容,再纠正他们表达时的发音和语法错误,最后根据提前做好的准备为他们补充关于这一主题的知识。第二项内容是和外教交流,外教和我们一起探讨了该如何度过每一个节日并给我们讲了他的旅行经历。从中我学到几种新的表达方法。
17:30~18:00晚饭,收听外语广播。
18:00~18:50到“外文堂”阅读《商务英语》。
19:00~19:40在教室收看《新闻联播》及天气预报。
19:40~20:00晚读,和同学一起练习西班牙语日常生活用语对话。
20:00~21:00晚自习,完成今天的作业,并预习第二天的上课内容。
21:00 ~21:30 在教室收看cctv—E西班牙语电视原声节目。
21:30~22:30回到宿舍,放松一下心情,听听西班牙语歌曲,看看从图书馆借的西班牙语著作,与舍友进行西班牙语日常对话。
在石家庄外语翻译职业学院,在“语言自然学习法”的体系中,每个学生的每一天都是这样度过的,从早到晚,他们听的、说的、用的、看的全是外语,在这样的语境中,潜移默化,逐步养成了同学们用外语思维的能力和习惯,俨然置身国外。
校园处处充满“说外语”的诱惑。
翻译实践课——学生是唯一的主角。石家庄外语翻译职业学院不浪费一分一秒、让学生利用一切可利用的时间练习说外语。学院把自习课改为“翻译实践课”,“车间式”演练翻译工作。他们采取:“以翻译名著,国家、省、市、县政府工作报告,各部委年度会议,产品说明书,机械、机器操作流程说明书,明星访谈节目,国际国内精彩的答记者问片段、即兴激情演讲,模仿外文原声配音、外语辩论赛、表演外语小品、组织外语游戏、尝试外语授课等为载体,把自习课“变废”为宝。
早读和晚读——站出来的口语。石家庄外语翻译职业学院每天坚持的“站立式早读”和“晚读”,要求各班级同学必须“全开门、全站立、全张口、全征服”风雨无阻的练习口语!通过各系严格检查,天天督导,确保“早上句子有领读,晚上词汇有确数,七八节课社团比,专业外语准备足”!常年坚持下来,使学生的外语听说能力,“一天进步一小点,一月进步一大点,一年上个新台阶!
“西点式口语训练营”——就像走进不同的国度。每天清晨,踏进石家庄外语翻译职业学院校园,都会看到一派颇为壮观的景象——数千学子云集校园“浴恩广场”上,几十个同学为“一个连”,旁若无人般大声用外语对话,他们就是石家庄外语翻译职业学院“西点式口语训练营”的同学们,训练营用西点式管理理念管理学生,按军队级别设置,把全院参与的学生分为十四个连,每连设置一名“教官”。以班、排、连、营为单位,列出各种项目进行单项训练,包括正音训练、语音语调训练、同一问题从不同角度进行表述的训练、专业外语词句训练以及完成每天20个单词和20句话的新增量训练等。训练营里的每一个人都坚信:用九十九次的失败为第一百次的成功做铺路石;用九十九次的成功为第一百次的辉煌去献身。
穿梭其中,就像走进不同的国度,英语、法语、德语、俄语、日语、韩语、阿拉伯语……这些黄皮肤、黑头发的外译学子,操着各国语言,丰富的表情,抑扬顿挫的声调,自然的动作,让人觉得他(她)就是一个“外国人”!
“外语之乡”——外译的“语言世博会”。石家庄外语翻译职业学院创建了西南高校区吸纳外籍教师最多、参与学生人数最多的“外语之乡”。该院每周三组织任务导向式的“外语之乡”活动。这个活动学院各系师生和本学院任教的各个母语国家的40名外籍教师以及西南高校区各高校的留学生及外籍教师等都参与其中。“外语之乡”活动以小组训练为主要方式,以场景设置为载体,以开放式口语交流为主要特征,每期活动都有不同“行业性”的主题。同时还让常规的话剧表演、辩论、打擂台式演讲、外语知识竞猜、“大三带大二、大二带大一的传帮带”练习、收听原声外语广播、新闻充盈其中,起到活跃整个“外语之乡”活动场面的作用。学生则可以自由选择参加。在一期主题为“我爱购物”的外语之乡活动中,学生们布置了各种购物场景,有商场、超市也有小杂货铺、夜市和街边小市场,同学们有的在推销自己的商品,有的在与商家讨价还价,有的在为顾客进行导购,有的在为商店开业作前期市场调查,还有的在开拍卖会。学生们都因为有任务在身,所以格外认真,每一个人都把自己平时学到的词句尽可能地用到实际交流之中。这时,语言类教师及专业教师和外教则对学生的表达进行指导。这种任务导向式的活动形式就像“外译的世博会”一样,让学生们获益颇多。目前,“外语之乡”已经成为河北省省会的一大亮点。
各语种国家“文化节”——在国内也能领略异国风情。外译每年5月和10月举行德国、法国、俄罗斯、韩国、日本等不同国家的文化节。节日期间,各语种学生会通过各类艺术形式,展示相应国家的生活方式、节日、名人、特产、影视、历史、风土民情等。在这个过程中,语言的学习不仅是自然的,更是鲜活的。
大学生对外导购中心、导游中心和随行翻译中心——免费的付出,高额的回报。全院14个语种都成立了口语社团,由学生社团主导,在全校选拔素质最优的各语种同学组建了石家庄外语翻译职业学院导购中心、导游中心和随行翻译中心,义务为来石家庄考察、采购、商务洽谈和旅游的外国友人做导购、导游或随行翻译。中心健全了管理组织,建立中心网站,通过报纸、电视、互联网等各种媒体发布广告宣传。服务是义务的,但同学们通过锻炼收获的各项能力却无法估量。
各语种情境室——校园里的“国际沙龙”。日式茶馆、韩式酒吧、美式酒吧、西班牙酒吧、法式咖啡馆、俄罗斯风情酒吧、阿拉伯风情茶馆等各场馆既对学生开放,又对教师和员工开放,一律由各系和外教来管理和经营,突出当地风格,开放期间,连续播放原声电影、录像片或音乐歌曲,同时布置该语种杂志、报纸和画报,免费让来馆消费的同学或顾客阅读。各馆还不定期举办外语沙龙,由外教主持,专门交流有关该语种国家的风土人情、社会文化、历史政治等知识。
结束语
作为石家庄外语翻译职业学院“准职业人”培养理念的一个重要组成部分,“语言自然学习法”在教学中的广泛推广,不但使学生们取得奇迹般的学习效果,更给毕业生的就业增加标志性的筹码!
刚刚进入5月份,该院学生创业就业教育处的电话每天接连不断,各类单位纷纷电话预定2010届毕业生,还有许多国内外企业纷纷到学院举办专场招聘会,他们大多是该院用人单位的“回头客”。离毕业时间还有两个多月的时间,该院2010届毕业生大部分已经“名花有主”了!
如孙建中所说,在外语翻译职业学院,“零起点外语学习者”四个月脱口说外语已经不再是“奇迹”,那么,出现这种用人单位争聘毕业生的现象,自然也就更不足为奇了。(习伟 王振岭 林娟 李超)


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